پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط میان روشهای تربیتی و پایگاه های هویت در نوجوانان شهر تهران با در نظر گرفتن فرضیه های زیر مطرح و مورد بررسی قرار گرفته است: 1-بین روشهای تربیتی والدین و پایگاه های هویت در نوجوانان رابطه وجود دارد. 2-پایگاه های هویت در دختران از پایگاه های هویت در پسران متفاوت است. 3- روشهای تربیتی که والدین در مورد پسران اعمال می کنند متفاوت از روشهایی است که در مورد دختران اعمال ...

the present study was conducted to investigate the role of summary in teaching grammar process on pre-university students. to this end, 48 male pre-university students in semnan were participants. they were math class that we called experimental group and science class as control group. in order to make sure there was no significant difference in proficiency level of two groups. a pre-test wa...

چکیده تحلیل کمی و کیفی موفقیت دانش آموزان مراکز پیش دانشگاهی در دستیابی به دانشگاه، با تأکید بر نقش متغیر های سرمایه فرهنگی ، اقتصادی و اجتماعی هدف اصلی این پژوهش را تشکیل می دهد.فرضیه های اصلی به دنبال بررسی رابطه سرمایه فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی خانواده بر احتمال قبولی داوطلبان در آزمون سراری سال تحصیلی (88 – 1387) است.جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر و پسر دوره پیش دانشگاهی شهرستان درگز و...

هدف از این تحقیق بررسی تاثیر متقابل تعدادی از شق های ارزیابی شامل خودارزیابی، قرین ارزیابی ناهم تراز، قرین ارزیابی هم تراز و کنفرانس بر پیشرفت تحصیلی فراگیران پیش دانشگاهی است . بعلاوه تحقیق مزبور این مساله را دنبال می کند که آیا بین متغیر جنس و تاثیر روشهای ارزیابی مذکور ارتباط آماری معنی داری وجود دارد . همچنین تاثیر سطح توانایی زبانی دانش آموزان را بر قرین ارزیابی آنها مورد بررسی قرار می دهد...

بررسی در زمینه پیشرفت تحصیلی و عوامل موثر بر آن، همواره مورد توجه پژوهشگران حوزه های روانشناسی، علوم تربیتی و فعالان در حوزه های آموزشی بوده و هست. این میزان توجه و پژوهش های صورت گرفته در حوزه پیشرفت، خود گواهی است بر اهمیت موضوع. پژوهش حاضر؛ با استفاده از طرح پژوهشی همبستگی و با هدف پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مقطع پیش دانشگاهی؛ بر اساس صفات شخصیتی بدست آمده از پرسشنامه شخصیتی کالیف...

این پژوهش به دنبال بررسی رابطه بین باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با شادکامی دانش¬آموزان پیش¬دانشگاهی شهر میمند در سال تحصیلی 92- 91 بود. روش پژوهش از نوع همبستگی می¬باشد و حجم نمونه مورد مطالعه 184 نفر دانش¬آموز دختر و پسر مدارس پیش-دانشگاهی می¬باشد. داده¬های پژوهش از طریق پرسشنامه شادکامی آکسفورد و پرسشنامه باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خود¬تنظیمی پنتریچ و دی¬گروت جمع¬آور...